把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置

我们自己梳理了一下,经历了这样几个阶段:早期我们跟企业的合作,是以学生就业为主的。后来到了第二个阶段,就是和企业采取订单培养,就是企业需要什么样的人,你提出要求,我们学校按照你的要求去改进人才培养方案,改进课程,把企业的文化、技术融入到人才培养。第三个阶段,就是到了目前这个阶段,跟企业形成命运共同体,更多地强调学校为企业提供不仅仅人才服务,还有技术服务。我们的技术团队要为产业的技术升级做贡献,所以在这一点上形成了校企双方双主体开展全方位的合作,形成命运共同体。

学校的办学传统,黄炎培先生为我们立了一个教学原则“做学合一”,强调做在前、在做中学,着力完善人才培养模式。所以学校的人才培养模式是紧紧围绕着应用去培养的。我们的人才培养方案是邀请行业企业专家深度参与人才培养方案的制定,突出人才培养岗位的针对性。我们也非常注意,随着技术的发展变迁,把新技术融入到我们的人才培养和课程体系里面去。我们将“做学合一”融入到理论教学、实践教学和实习教学的整个过程,这个也是传承100年了,效果是非常好的。

教育部会同中宣部、发改委等部门,就高职扩招百万、启动“双高计划”、1+X证书制度试点等出台了系列的政策文件,集中释放了一批政策红利,为深化职业教育改革,弥补高职发展短板,发展高质量的职业教育提供了非常好的前提。

东方风来满眼春,直挂云帆济沧海,走过百年职业教育办学历程的南工院有信心办中国最好的职业院校、办世界一流的职业教育,努力成为大国工匠的摇篮,培养更多契合产业转型升级需求和生产服务一线需要的创新型高端技术技能人才。

目前我们的合作主要有这样几个形式:一个叫技术联盟式。所谓的技术联盟式,依托我们的现代机电技术,学校牵头成立全国职业教育集团,以这个机电技术为纽带,学校通过技术输出,与技术输出企业、人才需求的企业结成这种联盟。学校负责基本的技术技能培养,技术输出的企业负责核心技术的培养,在学校建立培训基地。

把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置

人民网:南工院是江苏职业教育的一张名片,我们祝愿学校能够借助中央支持职业教育大发展的东风蹄疾步稳再上台阶。感谢吴书记接受人民网专访,感谢网友的关注。我们下期再见!

人民网:最近,国家推出“职教20条”、高职扩招百万等系列重大举措,您怎么看高职教育发展面临的新机遇?

吴学敏:产教融合、校企合作是职业教育人才培养的重要路径。因为我们是为行业企业、为社会经济发展一线培养人的,所以要跟用人单位、行业企业紧密地结合。从人才培养方案的制定,到课程体系的设置,以及课程内容的安排,都要围绕着行业企业的要求、岗位的要求去设置。

人民网:关于职业教育,此次全省教育大会也明确提出,要提升发展层次、集中力量建设一批高水平的高职学校和专业群。请问吴书记,南工院在有关方面做了哪些努力?

吴学敏:今年“两会”期间,李克强总理在《政府工作报告》中提出高职院校扩招100万,对高职奖助学金进行扩面提标,大幅增加中央财政对高职院校的投入等等非常重要,也非常好。“职教20条”提出深化职教改革重大制度设计和政策举措,改革力度是前所未有,我在职教领域这么多年,今年政策出台最密集,中央高层高度关注,政策支持力度比较大,应该说为职业教育的大发展迎来新的机遇。我个人认为,这也为职业教育提出了挑战。因为现在国家需要我们打开校园,只要社会需要,各类人员都需要培养成为社会有用的技术技能人才。